“女生学不好数学”是假的 室内设计要防性别偏见

女生学数学的性别刻板印象研究及对室内设计行业的启示

1. 科学数据推翻“女生学不好数学”的刻板印象——多国研究及高考数据显示，男女生数学成绩差异微乎其微，甚至文科数学女生更优，差异源于老师、家长不经意传递的“男孩更有数学天赋”信念，而非天生能力差距。

2. 偏见来自教育者的传递——法国研究发现，刚入学的一年级学生无数学性别差距，二年级出现差距；国内研究也显示，家长刻板认知、老师表扬方式会影响女生认知，高学历家庭（如工程师、教师家庭）因践行“性别培养方案”反而加剧差距。

3. 偏见延伸至人生选择，包括设计领域——会内化成女生的自我怀疑，导致选科偏向文科、专业选择避开工科，甚至影响职业（如数学家王虹曾因迷茫转行学建筑），提示室内设计行业可能存在类似“某性别更适合设计”的刻板印象。

4. 对室内设计师的价值——需警惕行业中的性别偏见（如“男性更擅长空间逻辑”），避免因自身或环境的刻板印象打击女性设计师的自信，应鼓励女性设计师相信潜力，不受偏见限制职业发展。