开学季娃因心理问题厌学，设计竟能帮造安全感空间

开学季青少年因抑郁/焦虑等心理问题厌学休学现象突出，室内设计师可通过空间设计助力家庭与学校营造“有安全感”的环境，缓解孩子情绪压力。

1. 心理问题背后有空间压迫——超50%抑郁青少年经历过休学，初中（14.16岁）是高峰，复学时的学习压力、人际不适，恰对应家庭“堆满作业的书桌”、学校“标准化冰冷教室”带来的压迫感，加重情绪负担；

2. 家庭空间要“留呼吸感”——缺乏陪伴（留守儿童抑郁风险高）或过度教养（房间被安排满兴趣班物品）均易引发情绪问题，设计师可帮家庭打造“孩子自主的小角落”（如可调整的书桌、能藏作业的收纳），减少“被控制”的压抑；

3. 学校与家庭需“温度兜底”——运动（每周4次以上抑郁风险降3倍）、学业时长（8小时内最好），设计师可参与学校“接纳性空间”设计（如温馨的心理辅导室、开放互动区），家庭则通过“尊重孩子的空间选择”传递接纳，共同让孩子找回“被看见”的安全感。